Process-centered Performance Assessment 

1. Key Competencies for the Future

2. Precautions for establishing an evaluation plan 

1. 수업의 목적이 무엇인가?

2. 평가의 목적이 무엇인가?

3. 어떤 역량을 길러주기 위함인가?

4. 학생의 의견이 반영되었는가?

5. 시대적 변화(수업내용, 도구, 운영방식 등)를 반영하고 있는가?

6. 타교과와의 연계성(계속성과 계열성 등)

7. 평가계획에 따른 채점기준표 제작(핵심 개념 및 활동 중심 / 모든 것을 담을 순 없다 / 물리적 한계)

8. 수업 및 평가적용 시 우려되는 문제점은?(여유 있는 계획 / 다양한 사고와 충분한 소통 / 추가 이슈)

9. 채점기준표의 급간과 문항 구성은?

10.  평가 근거는 어떻게 남길 것인가? 피드백은 어떻게 제공할 것인가?